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Actividad coherencia y cohesión

Relaciona elementos cohesión

Actividad de conectores

Actividad No. 1 Coherencia, cohesión e intencionalidad.

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Leer y analizar la información temática compartida en el documento Word guía de coherencia y cohesión, y desarrollar las actividades propuestas en el documento compartido, desarrollar las actividades interactivas, registrarse en Educaplay y enviar captura de pantalla en carpeta Drive del estudiante y compartir con el docente al correo oscar.guerreroinnovatic@gmail.com únicamente. Preguntas al respecto, en grupo whatsapp de actividades. seguir enlaces.

Guía de aprendizaje de Teoría del discurso, coherencia y cohesión, Actividad 1.

Actividad No. 2 (Cuento y Fábula)


descargar la guía

1. Los estudiantes leen el cuento de “La tortuga gigante” de Horacio Quiroga, del libro Cuentos de la selva y la fábula “El perro y su reflejo en el río” de Esopo, presentada en el siguiente material y el libro adquirido del estudiante. Socializar el contenido en el foro https://oscarguerreroinnov.wixsite.com/humanidades/forum, comentando acerca de su estructura, personajes y los elementos evidentes. 
2.    Los estudiantes escriben su propio texto narrativos, ya sea un cuento o una fábula, teniendo en cuenta lo estudiado. En la redacción del texto, el estudiante emplea las normas de ortografía, aplica parámetros de cohesión y coherencia y revisa el texto redactado.
3.    Realiza video, de la lectura del cuento o fábula que creó, que debe ser inédito y lo sube a YouTube, comparte enlace al docente en esta guía, por medio de Classroom.
4.    Los estudiantes resumen el tema de esta guía en el cuaderno e investigan la vida y obra de Esopo, la escriben en su cuaderno. Adjuntar foto del cuaderno.
5.    Fecha de entrega: 18 de mayo de 2020. Toda la actividad, a excepción del foro, se realiza en la guía.

Objetivos de Aprendizaje 

1. Reconocer secuencias de acciones, hechos o eventos en los textos e identifica el tipo de texto que se escribe, así como características de los autores, la intención y opina de forma crítica y creativa lo que lee, crea un cuento o una fábula.
2. Demostrar habilidades para comentar acerca de la estructura, personajes y los elementos importantes del cuento y la fábula, mediante el desarrollo del foro de narración. 
3. Realiza una Narración, un cuento o fábula.

Habilidad conocimiento:

1. Identificar la superestructura de los textos narrativos. 
2. Identificar los elementos y establece diferencias de un cuento y una fábula las enseñanzas de la fábula. 
3. Usar las características de los cuentos y las fábulas en la elaboración de uno. 
4. Aplicar parámetros de cohesión y coherencia. 
5. Revisar el texto redactado.

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